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Aprender a enseñar matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria / Cecilia Calvo Pesce... [et al.]

Contributor(s): Calvo Pesce, Cecilia [coaut]Series: Didácticas, Recursos y AprendizajePublisher: Madrid : Síntesis, 2016Description: 267 p. : il. ; 23 cmISBN: 9788490774205Subject(s): Matemáticas | Matemáticas
Contents:
¿Qué debería saber un profesor de matemáticas de secundaria -- Numeración y cálculo -- Espacio y forma – Álgebra – Funciones -- Probabilidad, estadística y técnicas de conteo -- Competencia matemática, resolución de problemas, contextos y recursos
Abstract: Aprender a enseñar matemáticas es una tarea compleja. Por ello, para llegar a ser un buen profesor de matemáticas no solo es importante disponer de conocimientos específicos de Matemáticas y su Didáctica, sino que además es fundamental interesarse y reflexionar sobre la innovación y la práctica de aula. El libro sigue los grandes temas del currículo de secundaria, y se centra en propuestas de actividades de aprendizaje, comentarios sobre su interés y características e indicaciones para su gestión en el aula. El propósito es mostrar una manera de enseñar matemáticas centrada en la actividad de los alumnos, pues el profesor es un gestor de su aprendizaje, organiza el aula, propone las tareas y la forma de trabajarlas, promueve la interacción y la comunicación de razonamientos, y analiza las producciones e intervenciones de sus alumnos para tomar decisiones sobre su enseñanza. (Fuente: editor)
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Item type Current location Collection Call number Status Date due Barcode Course reserves
Libro Libro Biblioteca Universidad Europea del Atlántico
Fondo General
No ficción 372.85 APR Available 4905

Recursos didácticos de la especialidad de matemáticas


Bibliografía p. 265-267

¿Qué debería saber un profesor de matemáticas de secundaria -- Numeración y cálculo -- Espacio y forma – Álgebra – Funciones -- Probabilidad, estadística y técnicas de conteo -- Competencia matemática, resolución de problemas, contextos y recursos

Aprender a enseñar matemáticas es una tarea compleja. Por ello, para llegar a ser un buen profesor de matemáticas no solo es importante disponer de conocimientos específicos de Matemáticas y su Didáctica, sino que además es fundamental interesarse y reflexionar sobre la innovación y la práctica de aula. El libro sigue los grandes temas del currículo de secundaria, y se centra en propuestas de actividades de aprendizaje, comentarios sobre su interés y características e indicaciones para su gestión en el aula. El propósito es mostrar una manera de enseñar matemáticas centrada en la actividad de los alumnos, pues el profesor es un gestor de su aprendizaje, organiza el aula, propone las tareas y la forma de trabajarlas, promueve la interacción y la comunicación de razonamientos, y analiza las producciones e intervenciones de sus alumnos para tomar decisiones sobre su enseñanza. (Fuente: editor)

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