Biblioteca UNEATLANTICO catalog › Details for: Aprendizaje : neurociencia y la escuela de la vida /

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Aprendizaje : neurociencia y la escuela de la vida / Manfred Spitzer ; revisión técnica y adaptación, Ursula Oberst ; [traducción, Elena Torres]

Contributor(s): Oberst, Ursula, 1957-

Language: Spanish Original language: German Publisher: Barcelona: Omega, D.L. 2005Description: XVI, 507 p. ; il., gráf. : 21 cmISBN: 9788428214155Subject(s): Aprendizaje -- Aspecto fisiológico

Contents:

Introducción. Cómo aprendemos. Eventos. Neuronas. Saber y saber hacer. Representaciones neuronales. Mapas plásticos. Dormir y soñar. Qué factores influyen en el aprendizaje. Atención. Emociones. Motivación. Aprender antes y después del nacimiento. Aprender durante toda la vida. Niñez. Lectura. Formación académica: matemáticas, ciencias y humanidades. Juventud rápida, madurez sabia. Aprender a convivir. Cooperación. Evaluaciones. Valores. Aprender violencia en la televisión. Conclusiones de PISA a Pisa. La escuela. Enseñanza de religión.

Summary: Manfred Spitzer, licenciado en Psicología, doctor en Filosofía y profesor de Psiquiatría de la Universidad de Ulm, Alemania, ha escrito este libro para un amplio círculo de lectores; para todos aquellos que tienen que ver con el estudio y el aprendizaje; padres, profesores, alumnos, políticos, médicos, psicólogos y todos aquellos que desean comprender y utilizar su máquina de aprendizaje. Este libro emocionante y escrito con un elevado nivel de competencia, es un alegato contra los prejuicios: "Los alumnos no son tontos, los profesores no son holgazanes y nuestras escuelas no están acabadas. Pero hay algo que no funciona."

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Title notes

Item type	Current location	Collection	Call number	Status	Date due	Barcode	Course reserves
Libro	Biblioteca Universidad Europea del Atlántico Fondo General	No ficción	159.953 SPI apr	Available		4201	Psicología de la Educación

Bibliografía: p. [483]- 499. Índice

Manfred Spitzer, licenciado en Psicología, doctor en Filosofía y profesor de Psiquiatría de la Universidad de Ulm, Alemania, ha escrito este libro para un amplio círculo de lectores; para todos aquellos que tienen que ver con el estudio y el aprendizaje; padres, profesores, alumnos, políticos, médicos, psicólogos y todos aquellos que desean comprender y utilizar su máquina de aprendizaje. Este libro emocionante y escrito con un elevado nivel de competencia, es un alegato contra los prejuicios: "Los alumnos no son tontos, los profesores no son holgazanes y nuestras escuelas no están acabadas. Pero hay algo que no funciona."