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Diversidad cultural y educación / Xavier Besalú Costa [Texto impreso]

By: Besalú, Xavier, (1953- )Publisher: Madrid : Síntesis, D.L. 2002Description: 254 p. ; 22 cmISBN: 84-7738-862-8Subject(s): Integración escolar | Educación intercultural
Contents:
1. Tres puntos de partida ; 2. Educación intercultural ; 3. Un curriculum intercultural ; 4. La interculturalidad en el centro educativo ; 5. Estrategias, recursos y materiales ; 6. Diversidad cultural y educación social ; 7. Minorías y profesionales ; Bibliografía.
Abstract: Diversidad cultural y educación es un libro pensado prioritariamente para la formación inicial de los profesionales de la educación de todos los ámbitos y etapas. La formación de los educadores, en lo relativo a ala diversidad cultural, no debe limitarse, desde luego, a lo conceptual, aunque no debe despreciarse la influencia de los conocimientos en la modificación de las creencias, de los prejuicios y de las conductas, pues todos ellos tienen una base cognitiva, ni la importancia del lenguaje en la percepción y representación de la realidad. Será necesario, además, un trabajo sistemático sobre las actitudes y los valores para hacerse consciente de los propios, para clasificarlos y operativizarlos, y es imprescindible una formación interdisciplinar sólida para poder hacer frente al desafío ideológico y político que plantea la realidad multicultural, presente implícita y explícitamente en la vida cotidiana y en el debate público.
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Item type Current location Collection Call number Status Date due Barcode Course reserves
Libro Libro Biblioteca Universidad Europea del Atlántico
Fondo General
No ficción 37.017 BES div Available 2764

Lingüística Aplicada a la Educación


Bibliografía: p. 245-254

1. Tres puntos de partida ; 2. Educación intercultural ; 3. Un curriculum intercultural ; 4. La interculturalidad en el centro educativo ; 5. Estrategias, recursos y materiales ; 6. Diversidad cultural y educación social ; 7. Minorías y profesionales ; Bibliografía.

Diversidad cultural y educación es un libro pensado prioritariamente para la formación inicial de los profesionales de la educación de todos los ámbitos y etapas. La formación de los educadores, en lo relativo a ala diversidad cultural, no debe limitarse, desde luego, a lo conceptual, aunque no debe despreciarse la influencia de los conocimientos en la modificación de las creencias, de los prejuicios y de las conductas, pues todos ellos tienen una base cognitiva, ni la importancia del lenguaje en la percepción y representación de la realidad. Será necesario, además, un trabajo sistemático sobre las actitudes y los valores para hacerse consciente de los propios, para clasificarlos y operativizarlos, y es imprescindible una formación interdisciplinar sólida para poder hacer frente al desafío ideológico y político que plantea la realidad multicultural, presente implícita y explícitamente en la vida cotidiana y en el debate público.

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