Biblioteca UNEATLANTICO

En la portada: UNED

Bibliografía: p. 159 - 168. Glosario

Capítulo 1. Modelos y teorías en el estudio del desarrollo humano ; 1. Introducción ; 2. Modelos y paradigmas en psicología evolutiva ; 3. Teorías centradas en el proceso individual del conocimiento ; 4. La perspectiva etológica ; 5. Enfoque ecológico : 6.Teorías centradas en los factores histórico-culturales y en ciclo vital ; Capítulo 2. El desarrollo biológico y motor ; 1. Introducción ; 2. Desarrollo Físico y Motor ; 3. El Desarrollo Cerebral ; 4. Cerebro y Desarrollo Cognitivo ; 5. A modo de conclusión: relaciones entre el desarrollo biológico y el desarrollo psicológico ; Capítulo 3. El desarrollo cognitivo y social durante la infancia ; 1. Desarrollo intelectual entre los 0 y los 2 años: de los relfejos a la función simbólica ; 2. El desarrollo comunicativo temprano ; 3. Desarrollo emocional y afectivo entre los 0 y los 2 años: la formación el vínculo de apego ; 4. Desarrollo intelectual entre los 2 y 12 años: de la etapa simbólica a la lógica concreta ; 5. El desarrollo emocional y social en la infancia ; Capítulo 4. Desarrollo cognitivo y social en la adolescencia, la etapa adulta y la vejez ; 1. Introducción: consideraciones sobre la adolescencia, la edad adulta y la vejez ; 2. Desarrollo y cambios en la etapa adolescente ; 3.Desarrollo y cambios en la edad adulta y la vejez ; Capítulo 5. La violencia escolar: Bullying ; 1. Introducción ; 2. Desarrollo y factores que fomentan la agresividad infantil ; 3. Agresividad en el contexto escolar ; 4. Maltrato y violencia interpersonal en centros escolares ; 5. Implicaciones de la agresividad escolar ; 6. Intervención en el aula ; Capítulo 6. Dorgas ; 1. Introducción ; 2. Con qué tipo de drogas nos encontramos ; 3. Factores que influyen en el consumo y abuso de las drogas ; 4. Dependencia de sustancias ; 5. ¿Cómo afecta el consumo de sustancias al cerebro?. Dopamina y conducta adicta a las drogas ; 6. ¿Qué es el alcoholismo? ; 7. La cocaína ; 8. La nicotina ; 9. Xantinas.

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